Information Management Analyst (NOA)

UNDP

Duties and responsibilities  : Le gestionnaire de l’information fournit un appui technique dans la collecte et l’encodage des données, le traitement, l’analyse et la dissémination des données. Il/elle rendra compte au chef de section responsable pour la Coordination Stratégique et sous la supervision générale du chef de bureau de OCHA au Burundi. Dans l’exercice de ses fonctions, il doit être digne de confiance et faire preuve d’une grande discrétion, faisant preuve d’un sens élevé de responsabilité. Techniquement, le gestionnaire de l’information assistant, en collaboration avec le reste de l’équipe, et sous la supervision du chef de la section de coordination devra Contribuer à l’analyse et à la gestion des données humanitaires collectées par OCHA, Être capable de mener des analyses prédictives, des projections statistiques, Évaluer l’ensemble des outils techniques présentement disponibles (Formulaires collecte de données, mécanisme de flux de données, base de données et autres fichiers utilisés actuellement); Analyse d’évaluation: Soutenir les activités d’évaluation et d’analyse des besoins, y compris les aperçus des besoins humanitaires, les examens des données secondaires, les définitions de scénarios préliminaires et les évaluations rapides initiales multi-clusters; Proposer des solutions mieux...

Burundi : Bubanza - Bujumbura - Bururi - Cankuzo - Cibitoke - Gitega - Karuzi - Kayanza - Kirundo - Makamba - Muramvya - Muyinga - Mwaro - Ngozi - Rumonge - Rutana - Ruyigi

2023-10-16

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Spécialiste en Médias Sociaux et Visibilité

UNESCO

RÉSUMÉ DES FONCTIONS DU POSTE L’agenda de développement durable définit une nouvelle vision transformatrice et universelle de l’éducation fondée sur les droits d’ici 2030. L’ODD 4 appelle les États à « assurer à tous une éducation de qualité inclusive et équitable et à faire la promotion pour tous d’opportunités d’apprentissage tout au long de la vie ». Au Burundi, le Plan Sectoriel de Développement de l’Éducation et de la Formation (PSDEF,2012-2020) relayé par le Plan Transitoire de l’Education (PTE, 2021), vise à renforcer la qualité de l’enseignement. Au niveau des trois premiers cycles du fondamental au Burundi, les taux de redoublement et d’abandon scolaires sont très élevés. Durant l’année 2018-2019, le taux de redoublement était de 26.3% et le taux d’achèvement de l’année scolaire s’élevait à 57%. Avec la politique de gratuité des frais scolaires, les effectifs dans l’enseignement ont connu une hausse importante qui n’a pas été suivie par une augmentation proportionnelle des enseignants. Cependant, le ratio d’élèves par enseignant était de 59 en 2018. En terme d’accès, les mesures de gratuité des frais scolaires pour tous les enfants des cycles 1,2,3 et 4 du fondamental ont favorisé la progression vers la parité filles/garçon au niveau de l’enseignement primaire. L’indicateur de parité Filles/Garçons...

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2021-11-01

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